上海美术电影制片厂1965年出品 　　影片选取了1965年暑假期间中国福利会少年宫举办的“上海市少年儿童革命歌舞交流演出”中的十几个优秀的歌舞表演。本片由四部分组成： 　　第一部分：反映我国少年儿童热爱党、热爱毛主席，听毛主席的话，好好学习，天天向上，从小学习解放军，以雷锋叔叔为榜样，做共产主义接班人。其中包括：《我们是共产主义接班人》、《北京有个金太阳》、《学习解放军》、《我们要做雷锋式的好少年》等4个节目。 　　第二部分：歌颂三面红旗，歌颂工农业生产的伟大成就，少先队员要向工人叔叔、农民伯伯学习，从小刻苦锻炼、热爱劳动，长大要做个有文化知识的劳动者。其中包括：《锻炼》、《要把工人当》、《搬砖》、《万吨水压机诞生了》、《少先队员积肥忙》、《踩秧田》、《小镰刀》、《采棉舞》和《红色少年心向党》等9个节目。 　　第三部分：反映我国少年儿童牢记党的教导，继承光荣传统。其中包括：《共产儿童团组歌》、《印把子和刀把子》等2个节目。 　　第四部分：反映我国少年儿童胸怀祖国放眼世界关心世界革命，反对美帝国主义，坚决支持世界各国人民的革命斗争。其中包括：《杀得美帝回老家》、《战斗吧，越南》、《全世界人民团结起来》等3个节目。

故事将带你回到意大利，讲述了一只名为 Nero 的黑猫的经历。它因欠了猫老大一大笔债，不得不与他人建立起一段意想不到的友谊，而这段友谊或许能指引它找到人生目标。

故事将带你重返意大利，讲述了一只名叫Nero的黑猫，因欠下猫老大一大笔债务，而被迫建立了一段意想不到的友谊，从而可能引导他找到自己的人生目标。

暨恆極宇宙恆人系列9號與人類相戀出走後身為恆人的領導者4號，為了爭取身為AI的權利被下放到羅家擔任執事兼保鑣，面對暴發戶家叛逆的少爺羅布仕，習慣掌控一切的恆4該如何讓他的少爺乖乖聽話？

暨恆極宇宙恆人系列9號與人類相戀出走後身為恆人的領導者4號，為了爭取身為AI的權利被下放到羅家擔任執事兼保鑣，面對暴發戶家叛逆的少爺羅布仕，習慣掌控一切的恆4該如何讓他的少爺乖乖聽話？

印度昌迪加尔是从平地兴建起来的新城市。 　　1951年法国建筑师勒·柯布西耶受聘负责新城市的规划工作。昌迪加尔是一座规划城市，市内街道成方格状。昌迪加尔的总体规划贯穿了勒·柯布西耶关于城市是一个有机体的规划思想，并以“人体”为象征进行城市布局结构的规划。

印度昌迪加尔是从平地兴建起来的新城市。 　　1951年法国建筑师勒·柯布西耶受聘负责新城市的规划工作。昌迪加尔是一座规划城市，市内街道成方格状。昌迪加尔的总体规划贯穿了勒·柯布西耶关于城市是一个有机体的规划思想，并以“人体”为象征进行城市布局结构的规划。

A young fashion designer's life spirals as her darkest inner thoughts manifest into something gruesome- that won't stop growing.

A young fashion designer's life spirals as her darkest inner thoughts manifest into something gruesome- that won't stop growing.

上海の恋人の物語。旅行社で日本人のツアーアレンジに邁進する青年、両親は「中国人も日本人のごとく働き蜂になるか？」と案ずる。その両親は国営企業を引退しても年金では暮らせず、細々料理店を営む。一方美貌を武器に生きていこうとする恋人、仕事ばかりの彼に戸惑いながら、ふたりの将来に、と勝手にマンションを買ってしまう。親にとっては、どちらも「理解しがたい新世代」。開発で古い家並みが次々消える上海の都会にもまれる老若男女四人の日常を描く。郭静監督は「自分たちも上海の激変に戸惑っている。壊される古い街並み、変わる価値観、皆が、この先社会はどうなるの？と感じる不安を描いた。」という。 　　上海経済の急成長を象徴するモーレツ社員の青年を主人公に、「日本人並みに働きバチになった」上海の人たちの姿をシニカルに見つめるドキュメンタリー。主人公の青年の恋人は、彼のモーレツぶりに戸惑い、彼の気を引こうと勝手にマンションを買ってしまう。一方、彼の両親は国営企業を引退したにも関わらず、年金では生きていけないと、不慣れなレストラン経営に乗り出したが上手くいかず、老いた夫婦にはケンカが絶えない。気丈な母は「息子は働きすぎ」と嘆きながらも、夫を怒鳴りながら黙々と働く日々。「働くって何だ？」と、青年の自問自答が始まる。 　　“NHK和中国青年导演郭静、柯丁丁，用了一年时间联合推出的《上海城市男孩的忧郁》，是一部很值得花1小时50分钟观看、花更多时间思考的纪录片，尤其是25-40岁的北上广深等都市漂泊一族。因为本片讲述的就是我们身边的人，或者说就是我们自己。 　　本片对从事纪录片、摄影等视觉文化的研究和实践者，也会有启发。”